Thursday, April 13, 2006
BITÁCORA CLASE 3
UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Teoría del Discurso
Prof.: Iván Islas Flores
Becerra González Andrea Patricia
Aguilar Hernández Daniela
Control No.3 de la clase: "La Pragmática"
9 Marzo del 2006.
En la clase del 9 de marzo, recordamos un poco de lo que es la pragmática, como ya sabemos, ésta hace énfasis en la parte del contexto y la relación que existe entre el signo y el usuario del signo.
El nivel pragmático es inevitable al saber que la lengua está viva y que gracias a ella nos comunicamos.
La pragmática: contexto, oportuno, pertinente, justo a tiempo = coherencia.
La retórica:
* Es el arte del discurso persuasivo la cual le da mucha importancia al intérprete.
* Trata de convencer a través de la argumentación, (La argumentación es el qué le voy a decir al otro para convencerlo).
Para lograr la comunicación, necesitamos de estos tres niveles:
- nivel semántico
- nivel sintáctico
- nivel pragmático
Se platicó también de los ejercicios que cada quien llevaba sobre un guión en donde se ejemplificaba en un diálogo una situación cómica a partir de lo absurdo y un texto en el que se exponía un diálogo jocoso (no absurdo) a partir de implícitos.
Teoría del Discurso
Prof.: Iván Islas Flores
Becerra González Andrea Patricia
Aguilar Hernández Daniela
Control No.3 de la clase: "La Pragmática"
9 Marzo del 2006.
En la clase del 9 de marzo, recordamos un poco de lo que es la pragmática, como ya sabemos, ésta hace énfasis en la parte del contexto y la relación que existe entre el signo y el usuario del signo.
El nivel pragmático es inevitable al saber que la lengua está viva y que gracias a ella nos comunicamos.
La pragmática: contexto, oportuno, pertinente, justo a tiempo = coherencia.
La retórica:
* Es el arte del discurso persuasivo la cual le da mucha importancia al intérprete.
* Trata de convencer a través de la argumentación, (La argumentación es el qué le voy a decir al otro para convencerlo).
Para lograr la comunicación, necesitamos de estos tres niveles:
- nivel semántico
- nivel sintáctico
- nivel pragmático
Se platicó también de los ejercicios que cada quien llevaba sobre un guión en donde se ejemplificaba en un diálogo una situación cómica a partir de lo absurdo y un texto en el que se exponía un diálogo jocoso (no absurdo) a partir de implícitos.
// posted by Iván Islas (1976) @ 7:46 pm 
