Thursday, April 13, 2006
BITÁCORA LECTURA 2
UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Teoría del Discurso
Prof.: Ivan Islas Flores
Reyna Chávez Araceli
Ricardo Narciso María de la Luz
2.- Control de lectura (Primera parte): Van Dijk, Teun A. La ciencia del texto. Un enfoque interdisciplinario. Ed. Paidós. España, 1989. págs. 31 – 78.
TEXTO Y GRAMATICA
La lingüística desarrolla las teorías de la gramática (sistema de reglas, categorías y definiciones que abarca el sistema de una lengua) de las lenguas naturales. Cada grupo emplea el mismo sistema lingüístico, según el contexto comunicativo.
La gramática explica el sistema de normas que forman la base de la producción y la comprensión de los enunciados de una lengua determinada; la estructura de los enunciados tienen diferentes niveles con carácter abstracto y convencional a la vez como: fonética (los movimientos de los órganos fonadores y auditivos), fonología (las formas del sonido), morfología (las formas de las palabras), sintaxis (teoría de la construcción de la oración), semántica (descripción de los significados de palabras, grupos de palabras); por lo tanto se podría decir que la gramática es un sistema de reglas que unen las formas de sonido con los significados.
La semántica además de encargarse de la descripción de los significados de las palabras, también se refiere a las relaciones entre los significados con la realidad, es decir, las relaciones referenciales, y a su interpretación.
Cuando se enlazan los sonidos, forman palabras, y éstas en conjunto llegan a formar oraciones.
Las oraciones pueden seguir una secuencia, oraciones compuestas; pero existen diferencias sistemáticas entre las oraciones compuestas y las secuencias que deben de existir en una oración, así mismo, hay ciertas condiciones para determinar cuales frases pueden unirse de tal manera que exista una conexión de significado entre las oraciones y estas condiciones se dan por la relación entre una determinada circunstancia; por ejemplo:
Como hacia buen tiempo, la luna gira alrededor del sol.
En el ejemplo anterior, las frases no están en una situación determinada, es decir no se relaciona una frase con la otra.
Las relaciones entre las frases deben tener lugar en la misma situación, esto implica existir en un mismo periodo, en un mismo contexto, por ejemplo:
Estuvimos en la playa y jugamos fútbol.
Además dentro de una oración compuesta debe de existir la similitud de las oraciones parciales dentro de una coherencia lineal.
Una secuencia es semánticamente coherente, cuando cada proposición de la secuencia puede ser interpretada de manera intencional y extencional en relación a la interpretación de otras proposiciones de la secuencia o de las proposiciones especiales o generales que con ello resultan implícitas.
Una secuencia presenta conexiones semánticas y se expresa como:
- Conexión entre proposiciones.
Las circunstancias están ligadas de manera que existe una circunstancia parcial, son instancias del mismo ámbito conceptual (del mismo mundo/tiempo/lugar).
- Otras relaciones de coherencia.
* Los referentes del texto de dos o más proposiciones están ligados entre sí por la identidad o por la relación determinada.
* Características del mismo referente del texto están conectadas como en la condición, pero no son idénticas.
* Los mundos posibles se relacionan entre sí: identidad, sucesión, accesibilidad, similitud.
Como ya se ha mencionado, las oraciones están compuestas por conjuntos de palabras. Estas oraciones tienen que satisfacer las condiciones de conexión y coherencia para construir textos; el texto se define como la secuencia de oraciones que poseen una macroestructura (representación abstracta de la estructura global de significado de un texto).
Cada macroestructura debe cumplir las condiciones para la conexión y la coherencia; pero para unir las micro y macroestructuras se necesitan reglas a las que llamaremos macroreglas (reconstrucción de partes de nuestra capacidad lingüística con las que enlazamos significados convirtiéndolos en totalidades significativas más grandes).
Uno de los términos que pretende aclarar la macroestructura es el concepto de tema de un texto o tema del discurso.
La capacidad de deducir temas, así como de cumplir otras tareas que hacen referencia al contenido de un texto en su totalidad tiene determinadas implicaciones gramaticales. En el texto no sólo se manifiestan palabras temáticas (palabras clave), sino también oraciones temáticas, que representan una parte una parte de las macroestructuras.
Las macroestructuras de los textos se obtienen al aplicar las macroreglas a series de proposiciones. Cuatro de las macroreglas importantes en el proceso de elaboración de un texto son:
• Omitir - regla de anulación. Toda información de poca importancia y no esencial puede ser omitida.
• Seleccionar - regla de anulación. La información puede ser reducida.
• Generalizar - regla de sustitución. Consiste en omitir características constitutivas de los rasgos de los referentes, y no características casuales.
• Construir o integrar - regla de sustitución. La información se ve sustituida por nueva información y no es omitida ni seleccionada.
Las macroestructuras tienen no sólo un papel semántico o cognitivo, sino también uno comunicativo, de interacción y por lo tanto social. También las macroestructuras son utilizadas en nuestra vida cotidiana.
Teoría del Discurso
Prof.: Ivan Islas Flores
Reyna Chávez Araceli
Ricardo Narciso María de la Luz
2.- Control de lectura (Primera parte): Van Dijk, Teun A. La ciencia del texto. Un enfoque interdisciplinario. Ed. Paidós. España, 1989. págs. 31 – 78.
TEXTO Y GRAMATICA
La lingüística desarrolla las teorías de la gramática (sistema de reglas, categorías y definiciones que abarca el sistema de una lengua) de las lenguas naturales. Cada grupo emplea el mismo sistema lingüístico, según el contexto comunicativo.
La gramática explica el sistema de normas que forman la base de la producción y la comprensión de los enunciados de una lengua determinada; la estructura de los enunciados tienen diferentes niveles con carácter abstracto y convencional a la vez como: fonética (los movimientos de los órganos fonadores y auditivos), fonología (las formas del sonido), morfología (las formas de las palabras), sintaxis (teoría de la construcción de la oración), semántica (descripción de los significados de palabras, grupos de palabras); por lo tanto se podría decir que la gramática es un sistema de reglas que unen las formas de sonido con los significados.
La semántica además de encargarse de la descripción de los significados de las palabras, también se refiere a las relaciones entre los significados con la realidad, es decir, las relaciones referenciales, y a su interpretación.
Cuando se enlazan los sonidos, forman palabras, y éstas en conjunto llegan a formar oraciones.
Las oraciones pueden seguir una secuencia, oraciones compuestas; pero existen diferencias sistemáticas entre las oraciones compuestas y las secuencias que deben de existir en una oración, así mismo, hay ciertas condiciones para determinar cuales frases pueden unirse de tal manera que exista una conexión de significado entre las oraciones y estas condiciones se dan por la relación entre una determinada circunstancia; por ejemplo:
Como hacia buen tiempo, la luna gira alrededor del sol.
En el ejemplo anterior, las frases no están en una situación determinada, es decir no se relaciona una frase con la otra.
Las relaciones entre las frases deben tener lugar en la misma situación, esto implica existir en un mismo periodo, en un mismo contexto, por ejemplo:
Estuvimos en la playa y jugamos fútbol.
Además dentro de una oración compuesta debe de existir la similitud de las oraciones parciales dentro de una coherencia lineal.
Una secuencia es semánticamente coherente, cuando cada proposición de la secuencia puede ser interpretada de manera intencional y extencional en relación a la interpretación de otras proposiciones de la secuencia o de las proposiciones especiales o generales que con ello resultan implícitas.
Una secuencia presenta conexiones semánticas y se expresa como:
- Conexión entre proposiciones.
Las circunstancias están ligadas de manera que existe una circunstancia parcial, son instancias del mismo ámbito conceptual (del mismo mundo/tiempo/lugar).
- Otras relaciones de coherencia.
* Los referentes del texto de dos o más proposiciones están ligados entre sí por la identidad o por la relación determinada.
* Características del mismo referente del texto están conectadas como en la condición, pero no son idénticas.
* Los mundos posibles se relacionan entre sí: identidad, sucesión, accesibilidad, similitud.
Como ya se ha mencionado, las oraciones están compuestas por conjuntos de palabras. Estas oraciones tienen que satisfacer las condiciones de conexión y coherencia para construir textos; el texto se define como la secuencia de oraciones que poseen una macroestructura (representación abstracta de la estructura global de significado de un texto).
Cada macroestructura debe cumplir las condiciones para la conexión y la coherencia; pero para unir las micro y macroestructuras se necesitan reglas a las que llamaremos macroreglas (reconstrucción de partes de nuestra capacidad lingüística con las que enlazamos significados convirtiéndolos en totalidades significativas más grandes).
Uno de los términos que pretende aclarar la macroestructura es el concepto de tema de un texto o tema del discurso.
La capacidad de deducir temas, así como de cumplir otras tareas que hacen referencia al contenido de un texto en su totalidad tiene determinadas implicaciones gramaticales. En el texto no sólo se manifiestan palabras temáticas (palabras clave), sino también oraciones temáticas, que representan una parte una parte de las macroestructuras.
Las macroestructuras de los textos se obtienen al aplicar las macroreglas a series de proposiciones. Cuatro de las macroreglas importantes en el proceso de elaboración de un texto son:
• Omitir - regla de anulación. Toda información de poca importancia y no esencial puede ser omitida.
• Seleccionar - regla de anulación. La información puede ser reducida.
• Generalizar - regla de sustitución. Consiste en omitir características constitutivas de los rasgos de los referentes, y no características casuales.
• Construir o integrar - regla de sustitución. La información se ve sustituida por nueva información y no es omitida ni seleccionada.
Las macroestructuras tienen no sólo un papel semántico o cognitivo, sino también uno comunicativo, de interacción y por lo tanto social. También las macroestructuras son utilizadas en nuestra vida cotidiana.
// posted by Iván Islas (1976) @ 7:42 pm 
